2021-06-09 15:38:53 辽宁华图公考问答 http://ln.huatu.com/wenda/ 文章来源：内蒙古分院
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在行测的所有模块中，资料是最为“稳定”的一科。最为“稳定”指的是：在系统学习知识点、总结做题技巧和练习大量真题之后就能稳定获得高分，即可实现这个模块全对或者只错一到两个小题。
那么，为什么资料这个模块可以做到这一点?这是由于资料分析这个模块本身的性质所决定的。资料分析属于极其浅显的统计学，并不属于数学，需要运用到的数理思维很少。我们在做题之时需要做的就是按部就班的找数据、套公式计算即可。这是一个机械的过程，所以很多学生这个模块都能拿到较高的分数。
但是，还有一小部分学生不能达到这个水平。经过在教学过程中的长期观察，我发现，除了是因为某些学生练习不到位以外，还有一个重要的原因就是对于知识点的理解不深刻。因此，为了让大家深刻的了解知识点的内容，之后会陆续的给大家讲解一些资料分析中的重难点，今天我就先给大家讲讲其中的一个看似很难的知识点——平均数的增长率。
一、题型判别
平均数的增长率，即平均数+增长率，那判别的时候就需要找到两个部分，一是题干的论述部分是平均数，二是最后题目求的是增长率。
例：2016年全社会餐饮业平均每个经营单位的从业人数比上年约：
A 减少了2% B 减少了15%
C 增加了2% D 增加了15%
我们来观察一下这道题，题干描述部分是平均数，最后求增长率，所以我们可以判别，这道题考的就是平均数增长率。
二、公式详解
观察这个公式我们可以知道，要想求得平均数的增长率，只需要找到对应的a和b即可。而且，这个公式形式简洁，相应的计算量也不是很大，主要计算分子“减差”部分。在考试时是必须得分的一类题型。
三、例题详解
2011年，我国规模以上电子信息制造业人均创造利润约比上年增加?
A.9% B.11%
C.15% D.17%
四、思路总结
根据以上例题，我们可以总结出如下的做题步骤：
相信大家看到这里应该对平均数增长率这一问题有了更深的理解。最后，希望大家都能成功上岸!
（编辑：鞍山华图01）
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