关于2023辽宁省考备考指导之归纳总结类题型

一、考情分析

归纳总结类题型是属于概括归纳类题型中的一种，测查考生的阅读理解能力，需要考生从资料中先提炼关键信息，然后对信息进行进一步整合、分类的题型，是申论考试中的基础题型，相比概括类题型，归纳需要注意把握要点的属性，书写形式的也不同于概括题型。

二、题型判断

判断方法：国考考试中比较常规的为5道题，省考为4道，一般情况下，每道题都会重点测查考生的一种能力，题型判断方法也比较固定，主要通过题干中的行为动词和宾语的组合进行判断，有时候在要求中也会涉及到对题型的限定。

归纳题型判断方法：主要通过观察题干信息中的行为动词。一般情况下归纳题型的动词为以下几种情况：归纳、总结、整理、分类，动词后面承接的宾语通常为申论中的常见要素或衍生要素，如原因、意义、对策、变化、过程等。

归纳题型判断方法：有时候要求中部分要求也是归纳的标志，如出现有逻辑和有层次，也要求我们需要对答案进行归纳整理。

三、解答方法

概括

归纳的前提是需要先从材料中找到我们想要的关键信息，而关键信息是围绕题干中的要素进行的。如题干中需要我们归纳原因，此时我们就要围绕原因这个要素去材料中提炼关键词句。概括用到的方法主要就是对材料进行删减，删除我们不需要的其他要素。一篇材料的构成部分，往往会由以下几部分组成，如背景、问题、成绩、原因、意义、危害、对策。所以我们要审清题干要求，非作答任务的要素均可删除。可以按照时间关系判断要素，如以问题为参照物，发生在问题之前的为原因，之后的为影响，对策会以动词的形式出现。也可以按照找关键词的方法，如要素词、关联词、主旨句、观点句等来寻找提炼关键信息。

归纳

在找全所有要点信息之后，我们要对答案要点进行分类整合，此时主要方法就是观察要点之间有无共有属性。共有属性可以先看看题干和材料有没有给予部分提示，有时题干会限定答题类别，如要求按照不同层面归纳总结;有时要求也会给与部分类别，此时只要根据此类类别进行分类即可。若题干和要求没有进行限定和提示，此时可以观察要点之间是否存在部分关联，是否具备相同的内在逻辑和属性，若有，按照相应的属性进行划分。有时也存在难以观察出相应的属性，此时可以根据自身积累的部分属性进行对应，常见的属性为主体类别和维度类别。主体可以根据参与的群体进行层面划分，如政府层面、企业层面、媒体层面等;维度为制度、思想、监管、科技、资源等。如果涉及的是工作，还可以按照工作态度、工作能力、工作方法、工作业绩等进行分类。

答案写作形式

归纳在书写形式上是要求写成总分形式的，总即为分类的类别属性，分即类别内的各个要点，并且要进行序号标注，分条书写。

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