2024辽宁省考之解决问题答题技巧

解决问题类题型又叫提出对策类题型，这次给大家分享一下解决问题类题型的做题技巧和注意事项，希望能够对大家写申论有所帮助。

我们要想做好解决问题类题型，我们在审题、阅读材料以及组织答案的过程中都需要注意一些特殊的事项：

首先，在审题时，我们一定要做到精准审题，明确做答任务，包括明确题目的核心要求是什么，针对的是哪一类的问题，以及在作答时需要做答的到底是几问。在审清楚做答任务之后，我们还要明确资料的范围限制，执行者的身份限制等内容。最重要的是千万不能够忘记去审做答要求，我们解决问题类题型都需要尽量地符合针对性、可行性等要求，如果题目有明确的要求时更需要注意。

其次，在审题结束后，就进入到了阅读材料的环节，我们阅读材料使用的方法其实就是在学习概括归纳题时所学习的“三删一改”大法，但是在使用“删”和“改”的方法时，有一个问题就是我们必须要明白什么样的信息是跟做答任务相关的内容，这样才能够准确地删掉与做答内容无关的信息，只留下跟做答任务密切相关的信息。那到底如何确定我们要找的内容是否是对策这个要素呢?常用到的方法，有两种，一是在阅读材料的过程中勾画问题及原因，因为根据问题和原因我们可以反推出需要采取的对策。二是在阅读材料的过程中勾画经验和对策，它们往往都是以动宾搭配的形式呈现的。所以针对这两种找对策的方法，第一种需要我们针对问题和原因结合自身的社会经验和做题经验去提出相应的解决对策。第二种我们对于直接的动宾搭配表述规范的可以直接摘抄材料，对于不规范的我们要在尊重材料原意的基础之上去进一步概括。

再者，就是整合我们所摘抄或者提出的对策了。在这一部分一定要注意，优先写材料当中直接给出的对策表述，当材料中的对策不足以支撑解决材料当中所涉及的问题时，我们必须要根据自身的经验去提出解决对策。在根据自身的经验去提出解决问题的对策时，常见的角度可以从五个方面入手去进行总结积累，分别是：认识层面、规范层面、监管层面、资源层面和技术层面。在认识层面经常会用的对策包括教育、培训、宣传等内容。例如：如果遇到“食品行业从业者素质低”等类似问题，我们在提对策时，可以是：加强安全生产培训，提升专业技能，提升从业者素质。在规范层面，经常提出的对策包括两个方面，针对规范缺失或者不完善，可以提出对策：建立或完善相关规范，丰富规范的细则，如规范的实施细则、执行原则以及不遵守规范的处罚方式及力度等。针对有规范没落实，有规范乱落实，可以提出对策：责令在规定的日期内整改并落实好，或者听取其他主体，如听取执法对象的意见，人性化执法、柔性执法等。在监管层面，经常提到的对策包括加强内部监督和外部监督两个部分等。在资源层面经常提到的对策，如缺人才，就招聘、引进、培养、培训人才，为人才提供好的福利、发展平台、认可度等，引导人才合理流动到需要的岗位。缺资金就加大政府的财政投入、设立专项资金、税收优惠、贷款优惠等。最后，在技术层面经常提到的对策就是：创新技术、学习经验、改进产品、创造品牌、转型升级等。

最后，就是将所有对策分条分类呈现在答题纸上，注意问题和对策都需要写时，如果问题对策有明确针对性放一起写，如果问题对策无明显针对性分两段写。

以上就是我对于解决问题类题型的分享，希望通过以上分享，可以为大家提供帮助。

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