2022年辽宁省考备考指导之提出对策启示之源

启发，是指示、开导或引导人们思考，使人有所领悟，既有经验(包括成功的对策、建议、措施等)，又有教训(包括失败的问题、原因等)。

由此，我们可以用下图表示出 “启示之源”。

上图说明：启示源于经验类启示和问题类启示，具体阐释如下：

1、经验类启示：直接借鉴“给定材料”里的成功经验(经验包括成功的对策、建议、措施等)。

【例1：2013年国考(省部级)真题】我国有不少地区在保护和发展具有地方特色的文化方面都取得了一些成功的经验。如果你是某市负责地方文化保护工作的人员，请认真阅读“给定资料3”，概括从中可以获得哪些启示。

要求：全面、准确、简明，不超过150字。

【例3：2013年-国考(地市级)真题】如何做好基层文化建设工作，直接关系到中华民族传统文化的继承与弘扬，谈谈“给定资料1-3”对做好这方面工作有哪些启示。

要求：紧扣“给定材料”，条理清晰，不超过300字。

【例4：2015年国考(省部级)真题】 阅读“给定资料4”，谈谈你从中国高铁、中兴通讯和中国装备制造业的发展中能分别获得哪些启示?

要求：紧扣材料，重点突出;观点明确，表述有条理;不超过500字。

以上这些题目的答案，主要来自于“给定材料”中的“成功经验”，也就是借鉴“经验”，是属于“经验类启示题”。这类题，主要是考察考生的“概括或分析”能力，我们可以按照前面学过的概括题或分析题的解题方法，从“给定材料”中整理出答案，即可。

2、问题类启示：将“给定材料”中的不好做法，即存在的问题及其原因转化为对策建议措施等。

【例1：2016年深圳市考(A卷)真题】根据“材料11”，梳理外籍人员遇到的问题，并提出对策。(30分)

要求：梳理全面，对策可行，条例清晰;不超过500字。

【例2：2015年深圳市考(B卷)真题】针对“材料9”下划线部分分析反映的问题，你认为基层政府应有何作为?(30分)

要求：观点鲜明，内容具体;对策合理，有操作性;不超过500字。

以上这些题目的主要要求，是针对“给定材料”中“问题”或“原因”等，提出解决问题的“对策建议措施等”，说明“对策”就是源于“问题的转化”。很明显，这类题属于“问题类启示题”。这类题，主要是考察考生们“解决问题”的能力，尤其要求能够根据实际的“工作经验”，提出切实可行的“对策、建议、措施”等。

由以上“两类启示题”的对比，我们可以看出：固然“经验类启示”与“问题类启示”是有很大区别的，但他们都是属于“启示”。

综上所述，启示源于“经验类启示”与“问题类启示”。

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